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飞行器智能制造大赛开幕,为航天强国建设添砖加瓦 2025全国飞行器大赛:产教融合促航天工匠成长

本文详细报道了2025年全国职业院校飞行器智能制造工程与应用技术邀请赛在上海闵行职业技术学院开幕的相关情况,包括大赛的组织架构、参赛队伍、出席领导、嘉宾致辞、赛事安排、竞赛模块以及技术支持等内容。

在3月29日这个意义非凡的日子里,2025年全国职业院校飞行器智能制造工程与应用技术邀请赛于上海闵行职业技术学院盛大启幕。此次大赛的规格颇高,它由中国宇航学会、中国职业技术教育学会携手主办,上海航天技术研究院、中国职业技术教育学会高端装备制造专业委员会、中国宇航学会航天科学与技术教育工作委员会、上海闵行职业技术学院等众多单位联合承办。来自全国12个省市的74支代表队、近200名师生,怀揣着对航天技术的热爱与追求,齐聚于此,共同开启这场充满挑战与机遇的竞赛之旅。

大赛的开幕式现场可谓星光熠熠,中国职业技术教育学会副秘书长、教育部职业教育发展中心原副主任刘宝民,上海市教育委员会二级巡视员、职教处处长马建超,上海航天技术研究院副院长兼工会主席李昕,中国航天科技国际交流中心副主任邓刚等领导纷纷出席。此外,还有航天领域的专家、企业代表以及院校师生代表等共200余人汇聚一堂,共同见证这一重要时刻。

刘宝民副秘书长在开幕式的致辞中,高瞻远瞩地指出商业航天、低空经济作为国家重点发展的新兴产业,犹如一片广阔无垠的蓝海,蕴含着巨大的发展潜力和无限的可能性。职业教育在这样的时代背景下,应当主动承担起培养航天人才的重任,以此次赛事为有力引领,进一步深化产教融合。要建好、用好各类平台载体,将大赛获奖项目的成果,迅速、有效地转化为教材、课程、产品、创业项目以及创新工艺,让参赛项目成为破解生产线难题的“金点子”,全力培养出更多优秀的航天工匠。

马建超处长在致辞时着重强调了职业教育在航天产业人才培养中所起到的关键作用。他认为,应当以本次大赛为绝佳契机,精心构建航空航天产教融合的职教体系,推动低空经济和商业航天的教育链、产业链、人才链、创新链实现深度融合与贯通,为航天产业的发展提供坚实的人才支撑。

邓刚副主任则再次重申了“以赛促学,以赛促教”对于高端装备制造产业拔尖技能人才培养的重要指导意义。他满怀期待地表示,希望通过此次比赛,能够进一步促进职业院校与企业之间的深度合作,推动职业院校将企业的实际需求与前沿技术有机融入教学实践,为企业搭建一个优质的人才选拔平台,实现学校育人与企业用人的无缝对接,让人才培养更加贴合产业发展的需求。

上海闵行职业技术学院党委书记陈冬发发表了热情洋溢的欢迎辞。他表示,学院师生将以高度的热忱和十足的行动力,全方位、无死角地配合此次大赛,从场地保障到后勤服务,从技术支持到人员协调,确保大赛能够顺利、圆满地举办。

在庄重而热烈的开幕仪式上,刘宝民、马建超、李昕、邓刚等嘉宾共同按下启动按钮,这一标志性的动作,标志着2025年全国职业院校飞行器智能制造工程与应用技术邀请赛正式拉开了激烈角逐的帷幕。赛事组委会也郑重承诺,将通过严格规范的赛程安排和公平公正的评审机制,为参赛选手营造一个良好的竞赛环境,确保大赛顺利举行,为职业院校航天智能制造领域的人才培养提供一个高质量的平台。

开幕式上,上海闵行职业技术学院学生啦啦操队、武术队带来了一场精彩绝伦的表演《逐梦九天》。他们以融合传统武术与现代舞蹈的创意编排,用活力四射的舞姿和刚劲有力的拳脚,展现了新时代技能学子锐意进取、勇于拼搏的精神风貌,赢得了现场观众的阵阵掌声和喝彩。

本届大赛以“建设航天强国、促进产教融合”为主题,秉持“公平公正、绿色安全、开发共享”的原则,精心设置了飞行器零部件设计制造与应用赛、月球基地物流与智能搬运机器人应用赛、卫星互联网终端设计与应用赛、无人机多机协同与卫星导航差分定位自主飞行赛、火星无人机足球职业赛等五大竞赛模块。这些竞赛模块紧密结合飞行器智能制造工程与应用技术前沿,深度对接航天装备制造产业链技术需求,全面考查参赛选手的专业技能与创新能力,旨在选拔出一批真正优秀的航天技术人才。

为了确保赛事的专业性和权威性,大赛汇聚了航天领域的顶尖资源。组建了由北京航空航天大学教授宋放之、天津职业技术师范大学教授路光达、大国工匠王曙群、曹毅等专家领衔的裁判团队。同时,联合上海飒智智能科技有限公司、北京航天愿景科技有限公司上海分公司、泰西(北京)精密技术有限公司等企业提供强大的技术支持,确保赛事与产业前沿“零时差”接轨,让参赛选手能够在最贴近实际产业需求的环境中进行竞赛。

本文介绍了2025年全国职业院校飞行器智能制造工程与应用技术邀请赛在上海闵行职业技术学院开幕的情况,包括大赛的组织、参赛队伍、出席人员、嘉宾致辞、赛事安排等内容。大赛以促进产教融合、培养航天人才为目标,设置多个竞赛模块,汇聚顶尖资源,为职业院校学生提供了展示技能和创新能力的平台,有望推动航天产业相关领域的人才培养和技术发展。

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