本文围绕科技飞速发展、AI时代来临背景下教育面临的挑战展开，介绍了广州实验中学校长张先龙对教育本质、存在范式等问题的思考及应对之策。
在当今这个时代，科技正以前所未有的速度迅猛发展，AI时代已然来临，世界仿佛按下了快进键，变化日新月异。在这样的大环境下，教育该如何应对接踵而至的挑战呢？教育本质的核心“锚点”究竟在哪里？又怎样才能以“不变”来应对这瞬息万变的世界呢？
日前，广州实验中学校长张先龙分享了他对这些问题的深入思考。他指出，当下教育正经历着深层的断裂，教育就如同承载人类文明传承的巴别塔，在智能革命的强烈震波冲击下，该如何重构其存在范式，成为了亟待解决的问题。
张先龙给出的答案极具启发性。他认为，首先要解构精英崇拜，重新确定意义的锚点；要在算法的凝视下，重拾闲暇的诗意，以此来对抗异化；还要在与他人的共鸣和互动中，明确自己的存在坐标。他强调，教育不应仅仅是被技术洪流随意裹挟的一叶扁舟，而要成为能够重塑文明基因的方舟。回顾教育的发展历程，从古老的科举制到如今倡导的素质教育，从传统的黑板教学到新兴的元宇宙教学场景，虽然知识传递的形态一直在不断变化，但培育“完整的人”这一初心应该始终保持不变。
本文聚焦科技发展和AI时代下教育面临的挑战，通过广州实验中学校长张先龙的思考，阐述了教育应突破传统观念，在变革中坚守培育“完整的人”的初心，为教育在新时代的发展指明了方向。
