海南省海口市琼山区一名青春期初中生小崔在校与同学冲突，其父亲拒绝处理问题且几乎放弃监管。琼山区人民检察院高度重视，派出“家庭教育指导团”家访。了解到小崔成长背景及父子关系僵化的情况后，心理咨询师运用叙事疗法引导父亲反思教育方式，重拾信心。最终父子关系改善，体现了叙事疗法在家庭教育中的作用，检察院也将持续助力家庭教育指导。
在青春的十字路口，许多少年容易迷失方向，做出冲动的行为。小崔（化名），一位正处于青春期的初中生，就在学校里与同学发生了激烈的冲突，甚至动手打了人。对方家长无奈之下选择报警，然而小崔的父亲却对这一情况极为冷漠，不仅拒绝到派出所处理问题，还向老师和民警表示，自己几乎已经放弃了对孩子的监管。
海南省海口市琼山区人民检察院在从区教育局了解到此事后，对此高度重视。为了重塑未成年人家长与孩子之间珍贵的亲子关系，有效疏解学生间的冲突，进而促进校园事件得到妥善的处理，检察院绿苗工作室迅速行动起来。工作室派出了专业的干警、经验丰富的心理咨询师、热心的社工，会同学校领导、负责的班主任以及民警，共同研究探讨该事件背后隐藏的深层次问题。经过慎重考虑，他们决定临时组成一支“家庭教育指导团”，前往小崔家中进行家访。
在家访的过程中，团队成员深入了解到小崔的成长经历。原来，小崔自出生后就从未见过自己的母亲，一直由父亲独自抚养长大。父亲多年来一直未再婚，为了能给孩子提供良好的教育资源，父子二人在十多年前从农村来到海口生活。
然而，进入初中后，小崔开始寄宿在校外托管机构，青春期的叛逆逐渐显现出来。他出现了一系列不良行为，比如抽烟、逃课、沉迷手机，还经常与同学发生冲突。父亲眼看着孩子变成这样，尝试过打骂管教的方式，但却毫无效果。最终，父亲陷入了“恨铁不成钢”“孺子不可教”的极度失望中，彻底放弃了对小崔的管教。而小崔也表示，自己周末不敢回家、不想回家，根本无法与父亲进行有效的沟通。就这样，父子关系从最初产生裂痕，逐渐发展到严重僵化的地步，父子间的亲情陷入了无助的困境。
针对小崔父子面临的问题，心理咨询师唐齐运用了叙事疗法，以故事叙述为核心对小崔的父亲进行心理引导，试图帮助他重拾养育孩子的责任和信心。首先，唐齐对小崔父亲不愿管教孩子背后隐藏的极度失望表示了深深的共情。他强调，这是许多家长在面对孩子叛逆时都会产生的感受，孩子出现的这些“问题行为”其实是青春叛逆阶段的共性表现。家长要正确认识孩子的叛逆期，既不要过度紧张，也不要采取过激的行为，而是要从“心”出发，尝试以孩子的思维方式去看待问题、分析问题。
唐齐还对小崔父亲多年来的付出予以了充分肯定。他提到，父亲独自将一个嗷嗷待哺的孩子含辛茹苦地养育长大，在工作不顺、生活不易的情况下，从未“亏待”过孩子。孩子自小便与父亲相依为命，怎么能说无可救药呢？在肯定父亲付出的同时，唐齐逐步引导父亲反思自己的教育方式。他提醒父亲，孩子已经14岁，身高与成年人无异，家长要根据孩子的生长发育情况适时调整教育方式，及时作出正确的引导。一味地放纵看似避免了冲突，一味地打骂看似是严格管教，但实际上都缺少了对孩子应有的耐心与帮助，也让孩子难以对父亲产生理解和共情。家长要多注意孩子的情绪，加强与孩子的沟通，可以与孩子商讨如何经营自家的生意，这样既可以增强孩子的家庭责任感，还能培养孩子的担当意识。
最后，心理咨询师唐齐帮助父亲重拾父子之间的美好回忆，让他想起辛苦培育孩子背后的初衷。唐齐让父亲明白，孩子并非一无是处。他通过类比激励的方式告诉父亲，当父亲在经营生意亏损时都没有放弃，仍在努力寻求破局之法，那么在孩子的教育上，遇到了问题和困扰，更不能轻言放弃，要对孩子抱有信心，继续努力改变策略进行管教。
经过深入的沟通与耐心的疏导，小崔父亲深受触动，他表示会积极配合学校、派出所解决问题，愿意重新承担起父亲的责任，加强与孩子的沟通，努力建立良好的亲子关系。一周后得到反馈，在学校、派出所等多方的共同努力下，小崔父子不仅积极与同学化解了矛盾，而且亲子关系也得到了明显的改善。
在家庭教育的道路上，家长往往会因为孩子一时出现的问题而陷入绝望和无助的情绪中，从而忽略了孩子成长过程中的积极一面。叙事疗法通过倾听、共情、挖掘、反思等方式，帮助家长从不同的角度看待孩子的问题，重新唤起家长对孩子的信心和希望，助力家长和孩子共同走出困境。
下一步，海口市琼山区检察院绿苗工作室将持续加强部门协作，积极链接社会资源，为家庭教育指导提供更多的支持和帮助，让家庭真正成为孩子们最坚实的后盾，让他们在温暖和关爱的环境中健康成长。
本文围绕青春期初中生小崔与同学冲突事件展开，展现了其父子关系从僵化到改善的过程。检察院绿苗工作室介入，心理咨询师运用叙事疗法帮助父亲反思教育方式，重拾信心，最终父子关系和同学矛盾均得到解决。强调了叙事疗法在家庭教育中的积极作用，以及检察院持续助力家庭教育指导的决心，旨在为孩子营造良好的成长环境。
